二年级标点符号的句子,二年级语文加标点长句子？

一、二年级语文加标点长句子？

1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞;近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了!

2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。

3、公园里的树真多呀!有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。

4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。

5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了!它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。

6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀!

二、符号造句二年级？

①

1、思想主要是用言语和其他符号来表达的。

2、当然，如果你选择与之相对的方法，那么符号相应改变。

3、如果用一个符号或一个物体来代表你的小我意识，对你形象化你的小我意识有帮助，请那样做吧。

4、上下文变量的名称，一定不能包含任何百分比符号。

5、这些字符集代表了某种语言的字母，或符号到数字的映射。

6、与其他注释（如书签、断点和语法问题）类似，这些注释也是通过编辑器左侧空白上的符号来指示的。

7、如果一切设置正确，则系统应该已经为您转换了内核的符号地址。

8、象征性思维是我们做一切的基础，我们生活在一个符号的世界里。

9、诀窍是使用符号链接来从一个位置指向另一个位置，甚至跨分区。

10、在这种情况下，表示将是不同的，不带有累计符号。

②

我们要学会正确使用标点符号。

三、二年级加标点符号顺口溜？

句号是个小圆圈，表示话都说完啦；

逗号有个小尾巴，说明话才说一半。

问号好像大耳朵，表示在问为什么。

叹号就像个炸弹，表示感叹与惊喜。

顿号像粒黑芝麻，表示分开几个词。

分号一点有尾巴，表示分开几句话。

冒号两个小点点，说明马上要说话。

省略号，点六下，表示话还有很多。

陈述语气不用问，选择、倒装最后问，连续疑问句句问。

四、句号的句子有哪些二年级？

生活是一系列的逗号，不是句号。

2、确定她的美梦完整地写上句号才能叫醒。

3、我想将这种批评画上一个句号。

4、在雷鸣般的掌声中，此次讲座圆满地划上了句号。

5、专注了一生的事业竟是这样画上句号，实在是很不幸。

6、这些都应象单词一样地发音，并且在快速拼写时可以不用句号。

五、二年级下册标点符号的用法？

标点符号使用方法:

句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……)六个点，表示意思还没完。

破折号（一一）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》)两头尖，书刊名称放中间。

圆括号()方括号[]，注解文字放里边。

逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间)

(2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)

(3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语)

(4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)

作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。

关于问号请注意以下三点：

1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。

2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。

3．连续问句，连续使用问号。

例:(1)从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句)

(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)

(3)今年暑假你是去北京，去上海，还是去深圳?(选择问句)

(4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)

(5)“应该付你多少钱，先生?”(倒装问句)作用：在于表达句末的疑问语气。

(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

关于冒号请注意以下五点：

1．无停顿之处，不能用冒号。

2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。

4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。

5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。

例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿)

(2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。(非提示性话语)

(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)

(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前

途。(分总)

(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末)

作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。

(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。

关于引号注意以下四点：

1．转述大意，不能用引号。

2．凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。

3．凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。

4．学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。

例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意)

(2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可独立用)

(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)

(4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)

(5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)

(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)

作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。

(五)括号：用于行文中注释性的话语。

括号注释的是句子的一部分，括号就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括号叫旬内括号。括号注释的全句，括号要放在句末标点之后，这种括号叫句外括号。括号里的话语，句子末尾一般没有标点，是问号或感叹号，则可保留。

作用：用于句子中需要补充注释的地方。

(六)书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。

例：《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。(歌曲名)

(七)顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。在连续使用引号或书名号时，引号之间、书名号之间的，顿号可以不用。

例：l．我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。

2．“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。获得了观众的普遍好评。

(八)省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。

关于省略号注意以下三点：

1．并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。

2．省略号不能与“等”“等等”并用。

3．省略号前一般不用逗号和句号，但如果是问号则不能省；省略号后面一般不用点号，但感叹号和问号除外。

例：这次来渝的导演有：谢晋、冯小刚、张艺谋……(三个以上)

(九)破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。破折号前的标点，是句号或逗号，可不用；是问号或感叹号，则保留。

例：l．我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。

2．姚明问大郅道：“这样说来，世锦赛就已经结束?——还去NBA吗?”

破折号、冒号、括号都有注释作用，其区别有以下三点：

1．冒号除有注释作用外，还表停顿。

2．括号中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。

3．破折号前后的话语有时可以互相替换。

六、哼谁怕你怎么加标点符号二年级？

哼！

谁怕你！

这两句话都加叹号就好了，表示语气强烈

七、二年级书名号符号专项训练2021？

标点符号使用方法

● 标点符号歌：

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。

圆括号（ ）方括号[ ]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。