社戏感触深的句子,社戏读后感结尾怎么写？

一、社戏读后感结尾怎么写？

让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活动,描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘蚯蚓，钓鱼虾，一同去放牛，一同去看戏，一同去偷豆子，生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境：“每一天都抓蚯蚓，抓来穿在那铜丝做的小钩上，趴在那河边钓虾；其次便放牛，黄牛和水牛都敢于欺负他，他只好远远的看，这时小朋友们都嘲笑他…

他最爱看戏，最爱看扮蛇精和老虎；在回家的路上，他们都到田里偷豆子，年幼的和他剥豆，年长的摇船，不久就熟了，便随波逐流，都围到后舱，用手撮着吃…

”。

二、社戏的读后感50字？

①

《社戏》这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活，每样事物都充满着属于自己的回忆，充满着喜怒哀乐。

讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家，与那里的小朋友钓鱼、放牛，一起玩耍，觉得这是片“乐土”。

到了该看社戏的那天，由于叫不到船，所以他很伤心。

但朋友们却想到了八叔的航船，便一起划船去看社戏。

鲁迅和朋友们看了一会儿，虽然很有意思，但有些犯困。

于是，他们坐着船回去。

在途中，孩子们偷了阿发和六一公公家的罗汉豆吃。

不料六一公公并没有责骂，反而夸奖迅哥，有见识，并送他一些豆子吃。

②

打开八年级下语文课本，一篇熟悉的不能再熟悉的《社戏》让我动容。

第一次接触社戏还是十几年前，早已忘了初见时我的模样。

但十几年后的今天再相见，满满的都是感动和回忆。

尤其是回来偷豆煮豆的情景，小时候，每天放学后和小伙伴们一起放鹅，总会想着各种玩法。

时常挖一个小坑，拾些树枝，烧毛豆，炸稻米，每个人都吃的香喷喷的，放鹅也成了童年时一段美好的回忆。

如今社会发展了，再也没有在田野里撒欢了，奔跑，欢笑，自由，成了记忆中美好。

小时候家庭条件不好，开始村里面谁家有电视机都是件稀奇的事，二十多年过去了，手机人人普及了。

现在在网上随处可见的晚会节目，在二十年前是多么稀有。

我印象中唯一一次看戏，是到姑奶奶家，他们村附近有唱戏的表演，那也是我第一次听过戏，只见台上演员们画着好看的妆，完全变了样。

虽然那时的我分不清小生老旦，也听不懂戏，但这可成了一段时间内我向小伙伴们炫耀的资本。

课堂上，带着同学们一起分析双喜，阿发，桂生，六一公公人物形象时，双喜的细心，考虑事情周到，是值得这个年龄段的孩子学习的。

平时语文课堂内，我们总爱分析人物的性格特点，缺少对人物的进一步实践的升华。

从小到大，家长，老师，同学看中的多是一个人的学习成绩，容易忽略学生的做事能力的培养。

长大后，各方面都要考察一个人的做事能力。

结合开学给他们看的感动中国中的张桂梅和爱心厨房夫妻的例子，让他们懂得做一件事要有始有终，不要怕吃亏，不忘最初的梦想。

我也时常问自己，如果我身处他们的境况，我会怎么做。

③

《社戏》是我们学过的一篇课文，告诉我们:鲁迅儿时在村里的一段生活经历，通过对鲁迅儿时和少年伙伴的情景的描写，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱，无私的美好品德，展现了一幅农村自由天地中充满诗情画意的美好品德，表达了鲁迅对劳动人民的深厚感情和对童年美好生活的回忆和留恋之情。

④

虽然我只是个小学生，但我很喜欢读鲁迅公公的作品，特别是《社戏》这篇文章，因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，使我读了还想读。

每当我翻阅时，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。

“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。

飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀!

“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。

这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅公公的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。

从这里也可以看出鲁迅公公对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。

同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。

在鲁迅公公笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真切体现当时农村孩子的风貌。

在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。

双喜更是个讲义气的人。

七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏，他们从不计较，和睦相处，成为了真正的好朋友。

而我曾为了一点小事和同学闹矛盾，现在想起来觉得很惭愧，读了这篇文章后，我觉得作为七斤的后代也应该有谦让精神，和同学搞好关系营造一个和谐的校园。

我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅公公对农村孩子深深的爱，我真切地感受到农村孩子也是很幸福的。

⑤

社戏。让我深深为那里质朴的人情、幽远的山水而陶醉、激动！让童年永远陪伴我们一生吧！如社戏中说的一样，“真的，一直到现在，我实在再没有吃！到那夜似的好豆。

那些天真烂漫、无忧无虑的童年过去太久了，那些一起玩耍过的小伙伴们也都远去了，迅哥儿的罗汉豆和我的土豆也不再重来，童年留给我们的总有一丝的迷恋和怅惘，虽然不会影响我们现在的生活，却总能在不经意间碰撞！

⑥

鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。

作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增加了景物描写的效果。

⑦

鲁迅从正面描写儿童来表现自己的感情，塑造了一群天真活泼、纯洁自然的儿童形象。小说虽名为“社戏”，却并没有详细描写戏的内容和表演，写的是我看戏的过程和心情。

“我”二十年来一共只看过三次戏，两次是在北京戏圆看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。

⑧

中的双喜、阿发和闰土一样热情善良，对来自书香门第的“我”亲若一家人。

来了远客，农家的孩子都来陪伴游戏。我们一起放牛捉虾、摇船摘豆。

钓到一大碗虾自己决不吃，照例全要送到客人嘴里，但当看到客人不会放牛，连走近牛身都不敢时，他们却毫不客气地嘲笑起来。

⑨

社戏的读后感：当时的农村，很贫困、很落后，可那里的人们却以一种知足而快乐的方式生活着；那里风景秀美、人心纯朴，那里是大自然原始生活方式的象征。

乡村的人热情好客，身上永远带着纯朴的乡土气息；乡村的生活宁静悠闲，有一种自己独特的美。里处处充满了对乡村生活和童年时代的怀念和向往。

平桥村的一个个夏天，他自由快乐地度过，童年枯燥的读书生活中有了一丝快乐。

我的童年，没有乡村的宁静纯朴，却在课文的熏陶下带上了一丝野趣。

⑩

社戏表达了鲁迅对童年的怀念，感叹时光飞逝以及对孩子们那种天真、纯洁的性格的赞扬已经少年一去不复返。

三、社戏读后感结尾？

当我读《社戏》的时候，一幅十分美丽的“农村夜景图”就浮现在我的眼前：蓝蓝的天空，圆圆的明月，石板小桥，小巧玲珑的划船。

“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，下船、点篙，飞一般的在月下航行。

沿途的夜景真美啊!

豆麦散发出草香味、河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、宛转悠扬的笛声，还有点点渔火。

这些本来是农村中很普通的景色，而且也是农村孩子们熟悉的，但经过鲁迅先生的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神奇美景了。

从这里也可以看出鲁迅先生对农村的怀恋，对他儿时外婆家的眷恋之情。

这些都更激起我对农村的热爱。

鲁迅先生真切的再现了当时农村孩子的精神风貌。

在鲁迅先生的笔下，一群普普通通的农家孩子，一个个都是那么纯朴可爱，他们的心地又是那么高尚无私。

在这些孩子们中，我最喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。

双喜是一个讲义气的人，七斤也常和小鲁迅抓蟋蟀，发生一些小矛盾也从不计较。

他们和睦相处，是真正的好朋友。

读了这篇文章后，我觉得同学们之间更应该有谦让的精神，更应该和睦相处。

看完了这篇小说，我感受到鲁迅先生对农村孩子们深深的爱，我觉得农村的孩子们也很幸福。

四、读完《社戏》的感想一篇，急？

第一篇鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚. 因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。

“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。

飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！

这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。

从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。

在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真切体现当时农村孩子的风貌。

我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着第二篇鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚. 因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。

第三篇虽然我只是个小学生，但我很喜欢读鲁迅公公的作品，特别是《社戏》这篇文章，因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，使我读了还想读。

我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅公公对农村孩子深深的爱，我真切地感受到农村孩子也是很幸福的