写句子连续动作的词语,写一句话，句中含有两个表示连续动作的词语？ ...

一、写一句话，句中含有两个表示连续动作的词语？

句子

含有两个表示连续动作词语的句子有：

1、下课铃响了，我匆忙收书急急跑出了教室。 两个连续动词是：“收”、“跑”。

2、我拿起一个苹果递给他。 两个连续动词是：“拿”、“递”。

3、他掏出一支笔迅速地写了一个地址。 两个连续动词是：“掏”、“写”。

4、我打开门走了出去。 两个连续动词是：“打开”、“走”。

5、小明打开书认真地读了起来。 两个连续动词是：“打开”、“读”。

6、我走出教室打篮球。 两个连续动词是：“走”、“打”。

7、她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。 两个连续动词是：“看见”、“奔”。

8、我屏住呼吸，猛扑过去。 两个连续动词是：“屏住”、“扑”。

释义

连续动作是指两个或连个月以上的动作是同时发生的，可以说是表示一个状态。连续动作的句子就是一个句子的表述需要出现多个动作词才能表述完整。

意义

使用连续动作描写的意义：

在进行动作描写的时候，很多人也只能想到一两个单调的动词，无法把动作描写得活灵活现。若能积累和善于使用描写连续动作的句子，可以使人物刻画更细致，文章描写更精彩。

比如：

他不慌不忙地走过来，踢踢腿、甩甩臂、弯弯腰，只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻之后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛地用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。

二、用4个表示连续动作的词写一句话？

①

1、我一踏进宿舍，就赶紧放下书本，拿起扫帚，将地扫了起来。

动词:踏进，放下，拿起，扫

2、我拿着那泛黄的信件，看着信中的一字一句，心中难过不已，想着想着就大哭起来，嘴里不停地说着“对不起”。

动词:拿着，看着，想着，说着

3、在上课铃声响起之前，我就进入了教室，打开背包，翻开书本，拿着笔等待老师的到来。

动词:进入，打开，翻开，拿着

②

1、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。

2、操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。

3、他从书包里掏出课本，翻开后，趴在桌子上读了起来。

4、我放下书包掏出课本 翻到第五页，大声朗读起来。

5、我走在路上，看见了一个老奶奶，她拿着一个沉重的塑料袋慢悠悠地行走。

6、我和小伙伴一蹦一跳的跑去公园荡秋千

7、他健步如飞地跑上去，挤开对手，抢过球，运球到前方，大喝一声，使劲灌篮！

③

他奔跑跳跃，一气呵成，一举创造了今年跳高校体育赛事的新纪录。

4个表示连续动作的词造句，首先要想出4个连续动作的动词，再把动作合理套入到某情景中，句子自然而然就造出来了。

比如：上面句子：奔跑跳跃，4个动词，而这4个动词一般会发生在哪里呢，自然是体育运动会上，那么想一想场景，就可以造出来什么句子了。

再比如：嬉笑怒骂，4个动词，在想个情景，一般同时出现表示不正常，有隐情，那么造句如下：

那一瞬间我明白了他这几天嬉笑怒骂背后的辛酸与隐忍。

三、用几个表示连续动作的词语写一句话？

用一个表示连续动作的词语写一句话。第一句，我走进教室，放下书包，拿出语文书，读了起来。在这句话中表示连续动作的词有“走进”、“放下”、“拿出”、“读”。

第二句，我拿起牙杯装满水，拿出牙刷挤上牙膏，开始刷牙了。在这句话中，连续的动词有“拿起”、“装满”、“拿出”和“ 挤上”等。

四、描写连续动作的词怎么写？

结合某一个特定的场景来写，比如：走进教室，我放下书包，先打扫卫生再早读。

敲敲打打，晃晃悠悠，千锤百炼

她转过身，拿起桌子上的矿泉水，仰头就喝了下去，瓶盖都被她扔到了地上。

④

一气呵成 [yī qì hē chéng]

基本释义

一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

五、弟弟写作业用连续动作写句子？

1、弟弟手里握着笔，坐在椅子上，眼睛盯着书本，皱着眉头，认真地写作业。

2、弟弟走进教室，坐在座位上，掏出笔和本来，安静地写起作业来。

3、弟弟放学回来就推开门，冲进屋子，把书包放在书桌上，掏出语文作业本，拿出文具盒，找到笔，认真的写起作业来！

六、用两个连续的动词写一句话？

即然是两个连续的动作，那么这两个动作必须有先，有后，前后场景也要有一定的联系，两个动词分不出先后，那不叫连动，场景上太远，间隔时间长的两个动作也不叫连动。因此把握连动词语必须看动作是否是连续的。例如:今天我上山采药去。是连动。

请你们在公共场合不要跑跳打闹，请遵守公共秩序，不要打扰到旁人，这是作为一个合格公民的义务。这个句子中“跑跳打闹”就是连续的动词。像这样的句子很多，如“在篝火晚会上，大家扭动跳跃，叫喊喧哗，载歌载舞，好不热闹，大家陶醉其中，开心极了。”

上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

大强猛跑几步拉住了那个孩子。