描写自然景物的句子,植树的牧羊人环境描写？

一、植树的牧羊人环境描写？

那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。

牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。

他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。

这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。

屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。

二、《书湖阴先生壁》最后两句运用了什么描写自然景物？

对偶手法 书①湖阴先生壁 王安石 茅檐②长扫净无苔， 花木成畦③手自栽。

一水护田④将绿绕， 两山排闼⑤送青来。 后两句运用对偶手法，寥寥数字，勾画出一幅山村的美丽图画。 “护”、“送”是拟人的手法，将水、山比作有爱心、爱美丽、解风情的人，生动，形象。 护、绕、排、送等词，将景物写活了。突破了写景的简单手法，非常有张力。 词句注释 ⑴书：书写，题诗。

湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。

⑵茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。

无苔：没有青苔。

⑶成畦：成垄成行。

畦：经过修整的一块块田地。

⑷护田：这里指护卫环绕着园田。语出《汉书·西域传序》：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁，皆有田卒数百人，置使者校尉领护。”

⑸排闼：开门。语出《汉书· 樊哙传》：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

哙乃排闼直入。”

闼：小门。

送青来：送来绿色。 白话译文 长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。

一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。

三、《书湖阴先生壁》后两句运用什么修辞描写自然景物？

对偶手法

书①湖阴先生壁

王安石茅檐②长扫净无苔，花木成畦③手自栽。一水护田④将绿绕，两山排闼⑤送青来。后两句运用对偶手法，寥寥数字，勾画出一幅山村的美丽图画。“护”、“送”是拟人的手法，将水、山比作有爱心、爱美丽、解风情的人，生动，形象。护、绕、排、送等词，将景物写活了。突破了写景的简单手法，非常有张力。

词句注释

⑴书：书写，题诗。

⑵茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。

⑶成畦：成垄成行。

⑷护田：这里指护卫环绕着园田。

语出《汉书·西域传序》：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁，皆有田卒数百人，置使者校尉领护。

”⑸排闼：开门。

语出《汉书· 樊哙传》：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

哙乃排闼直入。

”闼：小门。

送青来：送来绿色。

白话译文长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。

一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。

四、风花雪月秋水雨的含义？

基础释义

1、原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后转喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。 2.指男女情爱的事。

详细释义

原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。 【示例】：小弟每常见前辈批语，有些～的字样，被那些后生们看不见，便要想到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心术。 ◎清·吴敬梓《儒林外史》

五、仿照爬天都峰第二自然段写一处景物？

暑假里，我到黄山玩了三天，最让我记忆犹新的是爬天都峰。

站在莲蕊峰上眺望莲花峰，哇!

好多人在上楼梯，有两个道，一个是桃花道，一个是官道，走官道可以升官发财，走桃花道可以交桃花运。

我毫不犹豫地选择了桃花道，可爸爸说走官道，因为桃花道太险了，道路几乎垂直，而我的理由是不能老想升官发财，要为广大群众的利益着想。

于是我和爸爸争得不可开交，后来老爸终于同意了我的意见，因为大家都走桃花道。

在山脚下，我以为走桃花道并不难，可刚一上去，便改变了看法，因为我没想到道路一下子变宽了，双手刚刚能摸到护栏的我，就摸不到了，便只好一只手扶栏杆，一只手扶石梯，放眼望下去，那可怕没法说，要是有一个人摔下去，那不是一个人死，说不定还会伤几个人，越往上走栏杆上的水越多，因为栏杆里好像有一股水，而且路爱打滑，慢慢地石道变窄了。

我的手又可以摸到石壁了，大概又上了二十多个台阶，便登上山顶了。

爬上了山顶，云娃娃也被风婆婆赶来了，一会儿便看不见山下的人，我的身上出了冷汗，我想：如果从上面摔下去，肯定会粉身碎骨。便害怕起来，爸爸知道了，说：“上桃花道时你那么勇敢，到山上来就成胆小鬼了！”我一听，心中的害怕也一下子飞得九霄云外去了。

爬天都峰不仅锻炼了我的勇气，还让我更加了解了黄山这座名山！