一、山雾阅读题答案二年级?
山雾这首诗运用(打比方 把物当人写 把人当物写)的方法描写了山雾。上一节写的是(雾起的情景、雾散的景象),下一节写的是(雾起的情景、雾散的景象),表达了诗人对(大山、山雾、生活)的热爱之情。
山雾像群贪玩的孩子,
大清早就喜欢在山谷里奔跑,
一会儿从山上跑到山下,
一会儿又钻进了密林。
它们是在追逐嬉闹,
还是在林中捉迷藏?
太阳公公起床了,
露出了红红的笑脸。
渐渐地,山雾不见了。
它们是跑累了,
悄悄地到林中歇息,
还是躲进草丛,变成了晶莹的小露珠,
偷偷地望着过路的孩子微笑呢?
【小题1】从文中选出合适的词语填空。
( 贪玩)的孩子(红红 )的笑脸
(晶莹 )的露珠( 偷偷)地望
【小题2】读句子,写句子。
山雾一会儿从山上跑到山下,一会儿又钻进了密林。
( 海洋馆里的海豚)一会儿(腾空飞起 ),一会儿(钻入水中 )。
【小题3】用“ ”在文中画出一个拟人句。
天上的星星像一颗颗宝石。
【小题4】从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子?用“﹏﹏﹏”画出来。
二、初中暑假作业,阅读题 《生命之芯》 题后答案?
1、文章标题“生命之芯”具体指的是什么?有何寓意?(4分) 2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?(3分) 3.文中画横线的句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
(6分) 暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。参考答案: 1.(4分),具体指作物的果实(1分)。
寓意:作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。
(3分) 2.(3分),由十分喜爱到痛惜不已,到充满敬意。
答对一个关键词给1分。
3、(6分),运用了比喻的手法(2分),将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶(1分),形象而生动地写出了葡萄落叶的形态(1分),表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情(2分)。
15.阅读选文,完成填空。
作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时,用“三三两两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋落时悠闲的特点,表现了作者对藤叶飘落姿态的 ① 之情;去年中秋叶落时,用“一下子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时 ② 的特点,表现了作者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜之情。
(4分) 16.本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”,请结合文中具体内容说说作者产生敬意的原因。
(4分) 17.这篇文章,作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘,请你细细品味,然后选取文中相关语句进行赏析。
(不超过150字)(6分) 参考答案: 15.答案:①欣赏 ②仓促 16.答案示例:葡萄藤虽然是作物,但在它们生命的繁衍与生长中,有自己的梦想和灵魂。
为了实现梦想,它们辛勤耕耘(“在泥土和风雨中生长,萌芽、抽叶、开花”);当果实夭折时,它们黯淡,但黯淡之后的来年,它们依然绽放出了盎然生机(“一簇一簇摇曳的绿叶”)。
由此,作者发出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。
17.答案示例:“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满眼碧绿的饱满苍翠”,作者用饱含欣喜之情的语句,写出了葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温馨惬意的美好感受。
“张张扬扬”“田田”等叠词的运用,显露了作者对藤叶的喜爱之情。
茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、愉悦,并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。
11.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?(3分) 12.阅读第①段,品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”字的妙处。
(3分) 13.文中①②⑤段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?(3分) 14.如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?(4分) 15.阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?(3分) 11.十分喜爱——痛惜不已——充满敬意(每点1分,共3分) 12.运用拟人手法,(1分)生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽)、长叶(叶子舒展)的生命苏醒状态,充满生命活力,(1分)蕴含了作者的喜爱之情。
(1分) 13.结构上,起到照应、对比的作用。
(1分)内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈,(1分)突出果实是叶子生命的灯芯。
(1分)(意对即可) 14.运用比喻,(1分)生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬。
(1分)作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开化,全都是为了自己的果实;(1分)一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,它们将提前进入生命的秋天。
(1分)(意对即可) 15.示例:我们应该明白自己生命的真正目的,明白自己为什么生命使命而生活,(1分)我们应以敬畏生命的态度,关注和思考自然界的一切生命,从中得到有益的启迪,(1分)我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,这样人生才有意义。
(1分)