句子改为转述句的句,怎样改为转述句？

一、怎样改为转述句？

①

改转述句就是把别人说的话转达出来，也就是将直接叙述改为间接叙述。改法是：

第一步，改标点，将冒号改为逗号，去掉双引号。

第二步，改人称，将句子中的第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，如果句子中是第二人称，则要改为第一人称。

第三步，如果句子中有两个以上的人物名称，应将句子中的人名代入句子中，以免混淆不清。

第四步，修改指代词“这些”“来”“去”等。

②

转述句是把别人说的话转达出来。

把句子改为转述句的方法：1、冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法 。

2、把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式，方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。

“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”…

人称的变化角度换成了说明后，人称也会变化.1、引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“ 你说得对,我就这样做.”改：姐姐说,我说得对,她就这样做 。

上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变。

2、引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。

”改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。

”改：小李对小何说,他今天要批那些文件。

二、改为转述句的三种方法？

方法如下：

1、将第一人称改为第三人称；

第一人称就是指在言语活动当中表示发言人是自己的人称，即我、我们；第三人称指的是在交谈过程中除了发言人与发言对象之外的人，即他、他们、她、她们、它、它们。转述句的第一种改法就是将第一人称改为第三人称，就将语句中出现的我、我们改为他(她、它)、他(她、它)们。

例如：我的学习成绩非常好→他的学习成绩非常好。或者：我们的作品受到了老师的表扬→他们的作品受到了老师的表扬。

2、将第二人称改为第三人称；

第二人称指的是在交谈活动中充当发言对象的人，即你、你们。将第二人称改为第三人，称即将话语中的你、你们改为他(她、它)、他(她、它)们。

例如：你真是一个好人→他真是一个好人。或者：你们看上去真开心→他们看上去真开心。

3、完全改变人称。

完全改变人称就是把话语中出现的人物改变为自己想要表述的人称，从而使话语表达的意思更加清楚明白，这里要注意的是改变的人称一定要符合人物的身份。

例如：爸爸夸妈妈的厨艺非常精湛→他夸她的厨艺非常精湛。或者：小明的家庭和小红的家庭都非常幸福→他和他的家庭都非常幸福。

变转述句的三种方法

转述句主要把直接引语改为间接引语或指把每一人称改为第三人称的说法，亦叫改变说话的立足点。

变转述句，这种技能在?在纲?中虽未要求，但有时同学们在实际中也会遇到。

如何改呢？传统的改法是，如：妈妈告诉小明："我今天要到城里去，你自己做饭。

"改为：妈妈告小明，她今天要到城里去，要他自己做饭，句中的冒号改为逗号，双引号去掉，句号保存第一人称"我"变为第三人称"她"，第二人称"称"变为第三人称"他"。

但有些同学改来改去去总是模糊不清。

我想，它的变换应有三种不同的改法。以上句为例。

第一种，以"妈妈"的口气可转为：我告诉小明，我今天要到城里去，要他〔小明〕自己做饭。

第二种，以小明的口气可转为：妈妈告诉我，她今天到城里去，要我自己做饭。

第三种，以局外人的口气可转为：妈妈告诉小明，她要到城里去，要小明〔他〕自己做饭。这样，同学们才不易混淆，把句子转正确。

假如题目要求只改为转述句，以上三种改法都对，只要不改句子的原意，所以改转述句不能强求一律，在此特别强调的是，句中的疑问词应改为"是否"，"这"改"那"，"来"改为"去"等。

例如：我问小刚："下星期六，你还到我家来玩吗？这里风景优美。"可改为：他问我，下周星期六，我是否还到他家去玩，那里风景优美。〔以小刚的口气来转换〕

同学们可仔细琢磨，不妨从多个角度改改看。

1、确定引号里有多少个代词。

2、确定各代词分别代指谁。

3、按下面的两种方法进展改写：

① 确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么〞的格式改写。 如：教师对小民说：“你把作业抱到办公室去。〞 改：教师叫小民把作业抱到办公室去。

②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我〞改为“他〔她〕〞，再把其它的的代词改成详细的人。 如：教师对小明说：“我看了你的作文很满意。〞 改：教师对小明说，他看了小明的作文很满意。

注意：

1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。

2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进展改 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容〔直接引用〕改为第三者转述〔间接引用〕形式的练习。

教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我〞，第二人称“你〞改成第三人称“他〞；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。

那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？

归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：

1、×××说：“我……。〞 如：鲁迅说：“我的信假如要发表，且有发表的地方，我可以同意。〞 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我〞改成第三人称“他〞，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信假如要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我…

你…

〞 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

〞 这种类型的句子中出现了第一人称“我〞，第二人称“你〞等人称代词，分析句子，句中的“你〞就是提示语〔冒号前面的语句〕的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我〞改成“他〞、“你〞指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我…

他…

〞 如：张教师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

〞 这样的句式中出现了“我〞“你〞“他〞等人称代词，在转述中，如还是把“我〞改成“他〞，就和原句中的“他〞混淆，产生误会，因此，原句中的“他〞要改成张春〔引号中的那个人名〕。

改为：张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，改为： 张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他〞一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的……，我……。〞 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。〞 由于句中“你〞不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因此句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进展改动。

改转述句练习

1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。〞

2、 刘萍告诉教师：“这次的中队会由我来主持。〞

3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？〞

4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〞

5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。〞

6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。〞

7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。〞

8、 小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本?雷锋日记?。〞

9、 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。〞

10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?〞

11、 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去, 人一天天长大,步子也在渐渐变大。〞

12、 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!〞

13、 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘假设能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!〞

14. 鲁讯在回信中说:“我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以同意。〞

15、 他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

16、 西门豹说: “把新娘领来让我看看。 17. 教师傅说：“好吧，我把你收下了。〞

18、 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。〞

19、 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。〞

20、 父亲说：“我早已不管他了。〞

21、 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。〞

22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞

23、 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。〞

24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。〞

25. 蔺相如说：“秦王假设有诚意换璧，我就把璧交给他。〞

26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。〞

27、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。〞

28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。〞

③

直述句改为转述句

（1）去掉（双引）号和（语气）词；

（2）把（冒）号改成（逗）号；

（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们) ”改为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”

三、怎样把句子改为转述句？什么叫转述句？

改转述句就是把直接引用句改为间接引用句，通俗说就是把带冒号和双引号的句子改成意思不变的无冒号和引号句子。

一般要判断说话者是第几人称，改转述句时要把引号中的句子人称改成第几人称。如：小明说：“我回来了。”

判断说话者小明是第三人称，去掉冒号引号后把“我”改成第三人称他。就是小明说他回来了。

四、5个转述句？

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

总之 一、改变人称；

2、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

3、看句子前面是谁对谁说话。

五、我有10个句子，帮忙改为转述句，急急急急急急急急急急？

1、小红对陈赓说，她还要等她的同伴呢。

2、老师对我说，她教我怎么写。

3、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。

4、李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。

5、小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。

6、老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。

7、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书！

8、雷锋对大嫂说，他送她一程吧！

9、小鸟对青蛙说，朋友，不信请它跳出井口看一看！

10、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！

六、直述句改转述句的五种方法？

1 第一人称改为第三人称。

2 冒号改为逗号。

3 双引号去掉结尾加句号。

七、引述句改为转述句的方法？

引述句改为转述句，有“三改一不改”原则，这类问题便可迎刃而解。

①改变叙述中的人称。

“我、我们”“你”改为“他/她，他们”。

②改变标点符号。

删去引号，将冒号改为逗号。

③根据需要，改动句子中的词句，使语句通顺。

④不改变句子的意思。

八、直接转述句怎么写？

这样的句式不用引用原句。

比如:原句是:你告诉他，我先走了。

改为:他让我告诉你他先走了。

九、求10个转述句改陈述句？

1 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2 姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

3 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4 小李对小何说：“我今天要批这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批那些文件。

5 王林说：“明天我要到实验中学上学了。” 改：王林说他明天要到实验中学上学了。

6 妈妈说：“我要到超市去一趟。” 改：妈妈说她要到超市去一趟。

7 老师说：“明天有大雪。” 改：老师说明天有大雪。

8 小美说：“我是一个温柔的女孩子。” 改：小美说她是一个温柔的女孩子。

9 婷婷说：“我明年就要出国了。” 改：婷婷说她明年就要出国了。

10 市长说：“我今天下午要到省城开会。” 改：市长说他今天下午要到省城开会。