一、山水画的意境说说
1、指名朗读课文第4小节，朗读指导：如何读出李白诗中的情。
2、(4)我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。
3、七年级上册语文课内文言文知识点汇总
4、暮ǎi()渲染()朝朝暮暮()
5、生9：第一种方法是要深入全面地认识对象，要身临其境，长期观察；第二种是观察要高于现实；第三种是要有强烈、真挚、朴素的感情。
6、(2)①:把“围绕”改为“以”(或:删去“为主题”)。
7、三是看结构(是否属于拼凑成图)；
8、初中语文12部必考名著超全梳理！
9、语文七年级下册期末考试卷及参考答案
10、①大量的举例论证和道理论证，增强了文章的说服力。
11、(解析)“画作的数量影响着意境的创造”有误。
12、他的画也大多以家乡那山那水那花那草为原形，画中风味独特，比如他笔下的菊花，与许多画家不同，他的菊花中透出一股野味，把你带入溪水潺潺、野菊盛开的山间。
13、师：顾梦怡，你来说说。
14、师：好，这一届的河塘中学诗词大会圆满结束(学生笑，鼓掌)在游戏中，大家都非常积极踊跃，体现了良好的诗词素养，尤其是能够仔细观察并根据画作的意境来猜诗，说明大家对诗画的意境已经有了初步的感知，这为接下来的新课学习打下了坚实的基础。下面我们学习新课(板书课题：山水画的意境)
15、学完本课,班里开展“李可染作品欣赏”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
16、下列关于山水画意境的理解,不正确的一项是()
17、走过一些山水之地，没见过这样的地方。这个画面有点虚幻的感觉，近视漫画形式。如果是我就不会挂这个画。显得不是很讲究。
18、按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而这两句使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以人们更熟悉的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。
19、文章先提出中国山水画具有意境美的观点;再分别论述中国山水画意境的空灵之美、外象之美、诗意之美;最后指出当代中国山水画创作者,只有放开眼界,敞开胸怀,徜徉于大自然之中领受自然之妙,才能创作出有意境的作品。
20、春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。
二、国画山水说说
1、13 、中国画的中国味最主要表现是笔墨线条，发挥毛笔、水、墨、宣纸、等工具灵活多变的特殊性能和画家个人感性及书法艺术功力，使中国画的线条具有千变万化的笔墨趣味，形成绝妙的韵味十足的艺术线条美。而不是像西方的传教士郎世宁那样画中国画，虽然把形象画得维妙维肖，就是缺乏中国味的线条美。
2、初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背
3、明确：全文可划分为两个部分，第一部分，作者先点出“意境”一概念，并做出解答；第二部分，作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中才能创作出有意境的作品。此外，还指出绘画时要站得高于现实，才可能全面深入。最后还谈到想要表达出意境，还需要有与其相辅相成的山水画要素，即意匠。
4、师：谁来简单介绍一下作者？(纷纷举手)好，你来。
5、步骤一知识梳理夯实基础
6、3 、中国画历经数千年的沧桑巨变发展到今天，艺术魅力依然光彩照人，使人觉得常画常新，常见常新，其根本原因就是有妙不可言的中国味。那么，什么是中国画妙不可言的中国味呢？简而言之就是‘土’。中国画是在中国这块古老而神奇的土地上生长起来的艺术奇葩，蕴涵着中国人的信仰，智慧，哲学思想，人生感悟，审美习惯等。
7、不服不行！衡水中学，老师竟然这样安排寒假！
8、中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。游山玩水的大陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。再没有那一个画科能像山水画那样给国人以更多的情感。若说与他人谈经辩道，山水画便是民族的底蕴、古典的底气、我的图像、人的性情。
9、同学们,在阅读众多文人雅士的诗赋佳作时,不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数,如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的意境。让我们跟着李可染一起,认识意境的本质,培养传统审美情趣。
10、④中国山水画的诗意之美,也是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》,只看画题,就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化,诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。”诗、画的一致,是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质,在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。比如他的作品《江山雪霁图卷》,画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句,却富有诗的意境。
11、充沛()suǒ()然无味无动于zhōng()
12、在文中找出作者的原话，说说什么是“意境”。
13、可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。
14、请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含意。
15、生11：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
16、结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分结构。
17、黄山以松闻名天下，自然受到了画家们的喜爱，黄山松以其奇著称于世，最著名的便是迎客松。每一个看到迎客松的游客都会赞叹黄山迎客松的俊秀奇美，能生长出这样一颗松树的地方必定是一处人杰地灵、生机盎然之地。将这幅作品挂在家中或者办公室，让没有到访者感受到主人的迎宾心态，使每一个到访者心境平和、怡然自得。
18、(电子课本)部编语文教材：九年级下册电子课本
19、青铜器物上的装饰画，主题约可分为两类，一是描写贵族生活中的礼仪活动，如宴乐、射礼、表祭等；如赵固出土的《刻纹铜鉴》，集中表现了贵族生活的仪礼活动；另一类是描绘水陆攻战的图象，以山彪镇出土的《水陆攻战纹鉴》为代表。其他百花潭铜壶，故宫《宴乐铜壶》都有表现战争景象的图画。这些画幅中，有水陆交战、坚壁防守、云梯攻地等情节。还有描绘水战、陆战的阵势中，表现了冲锋击杀攻坚的细节。士兵有的执剑和戟，有的持戈和矛等，形象生动。这些艺术手法，给汉画石刻、砖刻以很大的启发和影响。
20、四个探究题设置均有一定的难度，尤其是最后一题，由于大多学生对艺术的鉴赏能力与基本鉴赏理论不足，得出答案并不容易；教学过程中教师宜从各方面引导分析，切勿将答案直接予以学生而达不到教学目的。
三、山水画唯美句子
1、明确：山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。
2、教师：准备多媒体课件、山水画等所需用具。
3、4 、浓墨，勾勒；淡墨，烘托；轻彩，渲染。顺着一级一级从云端莫名延伸出来的石阶，缓缓地向上。周边是郁郁葱葱的不知名的小树，蜿蜒着身子，向有光的地方蹿着。山涧树叶掩映的地方，隐隐地透出古老而质朴的屋脚，还有袅袅炊烟，悠闲地从叶儿的间隙里散开，散开……远处，是黛色的长眉一样的山峦，云吞噬了它的脚，它却欣然任自己消失在梦似的烟云中。流水上的小桥，在雨后显出了清亮的灵动。如针的细雨缝补着大地的外套，却不经意地撩起了江面晶莹的欢笑。孤船里的人，只是静静地望着，望着水青色绸缎似的江面，还是那远方的山呢？这是纸上的画，也是我心中的景。
4、跳读课文第第第第第10小节(四读)，简述本文行文思路，并为本文划分层次结构。
5、19 、正如石涛诗云：“吾写此纸时，心入春江水，江花随我开，江水随我起。”只有达到这种神与物化，物我两忘的境界，而这种境界不像文学作品，可以描写情节或精微的细节感动人，而是全凭画家在极为有限的画面中描绘出景物的精神气质，同时注入画家的情感，画才会成为无言的诗，哪怕是画的一草一木，也是让人百看不厌，耐人寻味，中国画的中国味就妙不可言了！否则，画得再像也只能是表面现象而已，谁又能为之动情呢？！
6、师：来，第一幅画，请抢答！
7、远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。
8、第三部分(第10段)：阐述画面不仅需要意境，还需要意匠。
9、朗读指导：反复诵读，熟悉课文内容，仔细体会山水画的意境。熟读课文，梳理层次。
10、陶器是新石器时代的产物，陶器分黑陶、白陶和彩陶。在新石器时代重要遗址西安半坡村出土的彩陶上，画有互相追逐的鱼，跳跃的鹿。甘肃永靖出土的一件摹拟船形的陶壶，使我们如身处岸边，情景历历；还有青海大通上孙家寨发现的舞蹈彩盆上，绘有三组五人携手踏歌图，表现出青春的活力，它是研究中国画史的根源。在新石器时代的晚期，辛店和龙山诸文化遗址中，发现了我国最早的青铜器，它是器物，又是工艺美术品。常见的青铜器饰纹，有晏吞纹、云雷纹、夔纹、龙纹、虎纹等，也有用人体作为装饰的花纹。双夔合成的容谷纹，尾部多上卷，极富美观。
11、课文内容都是艺术上的理论知识，理解起来十分有难度，基础较差的及艺术审美不足的学生，难以应对本文教学。此外，如何让抽象化的理论更加形象化地呈现，亦是今后教学需要改进之处。
12、惆怅(chàng)真挚(zhì)
13、暮ǎi()，渲染()，朝朝暮暮()
14、人民日报发布中小学开学最全贴心攻略：孩子，请做好开学准备！
15、结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分层次。
16、山水一程，不负相见。踏遍山水万千，看尽沿途风景，眉间风月尽空濛，一切繁华都如过往云烟。多年前的笑意，也终于变成绝口不提的秘密。一场场风雨，铸就自己安静而清贵的灵魂。时光熨帖，很多年，心有所属，路有所归，没有未完的梦可追，不与往事同甘苦，深夜里能够安然入睡。便一度以为，有生之年，许是就这样，忽而到老。然而，凄风冷雨的经历久了，还是又想念起那些存在过的曾经，会想念那个给予自己诸多温暖的人。
17、按作者观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然界的景色，然而就在这两句里，使人深深地体会到诗人深厚的友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以读者已经学过的诗歌为例，也就能更好地诠释山水画的意境。
18、渲xuàn染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；比喻夸大地形容。
19、第一部分(1～4)：提出“意境”这一概念,并解释“什么是意境”；
20、播放朗读音频，学生听读。
四、水墨山水画说说
1、第二单元复习及测试第9课《鱼我所欲也》讲解+练习
2、第3段举古诗的例子有什么用意？
3、国画(中国传统绘画形式):
4、什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
5、元代黄公望的《富春山居图》均为长卷创作。
6、李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，齐白石的弟子。自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
7、合作探究什么是“意境”？怎样才能获得意境?
8、作者要说的是山水画的意境,为什么要在开头大篇幅分析诗歌的意境?
9、★第二单元第6课《变色龙》
10、惆怅()真zhì()浮光掠影()
11、课文通过对意境与意匠的解读,带我们了解并领悟了山水画。这是李可染对于山水画意境的阐述,使我们认识并深刻感受到这份情怀,也希望大家运用这篇文章中提到的方法来提升自己的写作水平。
12、1 、徐悲鸿取法西方古典写实绘画，力倡用 写实主义 改造中国画，强调 尽精微、致辞广大 、 惟妙惟肖 、 直接师法造化 ，特别是他的 素描是一切造型艺术的基础 论，在画史上产生了划时代的效果，宣布了从顾恺之到任伯年一千多年间勾红填色形式的大体结束和一代新形式国画的诞生。他的写实主张和从苏联引进的 社会主义现实主义 并为一体，成为本世纪最大的主流画派。
13、怎么样理解中国画的反逻辑？反逻辑就是在尊守逻辑的前题下，进行违反逻辑的一种表现手法。例如：荷，长在水里面。竹，长陆地旱地上。梅花生活在北方。它们可以同时出现在一幅画里面，而且不画水，也不画土了，全虚去。这就是我们的老祖宗的高明、智慧之处了。这种违反逻辑思维画法方式，只是其中之一呢！
14、讲究“骨法用笔”，不讲究焦点透视，不强调环境对于物体的光色变化的影响
15、语文七年级下册期中测试卷(A)(附有答案)
16、生7：第一幅画的是春天来临，山村里屋前屋后桃花盛开，体现了山村苏醒时宁静悠远又生机勃发的特点；第二幅描绘了山河的壮丽；第三幅体现了牧童骑牛过河时的勇敢、惬意、开心，表现了田园生活的美好。(生热烈鼓掌)
17、①引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。
18、在摄影技术如此发达的今天,山水画是否会被取代?请结合文章内容简要分析。
19、链接资料“齐白石画虾的故事”，了解齐白石画虾的经历；展示齐白石《墨虾》，对比齐白石早期的虾和晚期的虾的区别，来感受长期观察和苦心经营意匠的重要性。全班齐读第6节和第10节(七读)。
20、师：了不起，心思缜密，观察仔细，分析有理有据，特别是“宁静祥和”一词很准确的点出了这幅画的什么？(学生齐声回答：意境)很好！那么，哪一位同学说的对呢？请画的作者公布答案。
五、关于山水画的说说
1、每个人都想要一个风水宝地，让自己财源广进，升官发财，但是地理上的风水宝地太难求，那么可不可以通过挂山水画来实现这一目的呢?答案是肯定的。其实每一副名家国画，都有暗含风水，山水画更是其中的佼佼者。
2、名校：衡水中学发布的暑假温馨提示，震惊中学圈！
3、第3课《短诗五首》讲解+练习第4课《海燕》讲解+练习
4、东西洋文化，根本不同。故艺术的表现亦异。大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观。东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的。故在绘画上，中国画重神韵，西洋画重形似。
5、获得方法:深刻认识对象，产生思想感情
6、野望 翁卷 一天秋色冷晴湾,无数峰峦远近间. 闲上山来看野水,忽于水底见青山. 江上 王士禛 吴头楚尾路如何?烟雨秋深暗白波. 晚趁寒潮渡江去,满林黄叶雁声多. 诗中山
7、班主任用16张戳心的图告诉你：不读书，换来的是一生的卑微和底层！
8、模板:首先……然后……接着……最后……从而条理清晰地证明了……观点。
9、作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。
10、嗯，这个答案非常明显，看来夏妤炜同学画得非常传神。好，第三幅呢？
11、暮ǎi(霭)渲染(xuàn)朝朝暮暮(zhāo)
12、巍峨的云峰上，霎时峭壁生辉；转眼间，脚下山林云消雾散，满山苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群
13、《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。
14、水在宣纸上干涸后，它身后留下的痕迹，构成了一种完全“透明”的绘画，一种与西画截然不同的水的空白的绘画。
15、(3)示例:阿姨,我们语文课上正在学习李可染先生写的文章,李方去参观画展可以更好地理解课文,而且欣赏画作可以提高我们的观察能力,培养丰富的想象力和高雅的情趣,对我们的诗歌欣赏和写作也会有很大帮助。他一起去,边看边交流,您看行吗?
16、第一部分(第1—4段)：提出观点，并阐释了意境的含义。
17、师：到此，我们对本文的行文思路应该很清楚了，请为本文划分结构。
18、(3)李方听说美术馆正在举行“李可染画作展览”,想去参观,但他妈妈想让他在家好好学习,请你帮忙劝说李方的妈妈。
19、作者认为，意境就是景与情的结合，无论是诗歌还是山水画，只有做到情寓于景，才能感动别人，也就有了灵魂。
20、李可染(1907—1989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画,13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授,49岁为变革山水画,行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物,尤其擅长画牛。
