“多考一分，干掉千人“考过高富帅，战胜富二代”....此类励志标语如潮水股刷在 了诸多学校雄伟的廊柱、白净的墙面上，却也剧出了莘莘学子的焦虑。
学校张贴励志标语，激励学生积极备考，出发点是好的，但它不能打着励志的幌子贩卖焦虑，让学生在迷茫恐慌中沦为“小镇做题家”。高考只是人生的一个驿站，以后的路还很长,还得一步一个脚印去丈量。为此,励志标语断不可过分夸大高考的影响，而要让学生明白奋斗的意义,以“志"导航，砥砺前行。
励志标语要真正起到作用，首先学生得已经立"志”。无“志”，则无从“励"起,就只能是空头标语。如今有些学生的学习还处于一种“要我学”的被动状态，即便是考大学,也只是应差,何“志”之有?所以当务之急是增强学生自主学习的意识，变"要我学"为“我要学”。这就要求学校主动扛起让学生开阔眼界、端正“三观”的责任。从这个层面上来说，励志标语首先得说到学生的心里去，尊重他们的每一种选择 ，要起到呼吁作用;其次得照到学生的未来上，让学生在不断奋斗和探索中看到“诗和远方”，从而拥有长远的眼光以及看待人生的正确态度。“你心中定要有座山"，有了它,你才能时刻看到自己的希望。励志标语要真正起到作用，更要在“励”上下功夫。一为磨砺，二为勉励，磨砺意志,勉励奋进，让学生的学业与身心发展“两不误"。学校是为国家培养人才的地方，而不是制造机器的工厂， 所以校园环境应该围绕“立德树人”的宗旨来布置，励志标语就是其中的一个重要组成部分。这就要求励志标语既要有“可燃性”,能够点燃学生自主学习的激情，更要有“激励性”,能够激起学生“向‘志’而为"的热血，让他们在耳濡目染中自觉地将“小我”与“大我"结合起来,将个人的兴趣爱好与国家的发展需要结合起来，在大时代的洪流中立潮头，展风流。诚可谓“仰之弥高，钻之弥坚”，遗憾的是这类励志标语目前还不是很多。
励志标语，各校皆有，但只有做到将“有志”与“励志”相结合，它才能真正成为校园里一道独特的文化风景。
