郭垒：没有个性，就不会有创新。
常学琴：“问题”既是起点，又是过程，更是目的。
衣新发：宁要片面的深刻，也不要全面的肤浅。
王景魁：把自己修炼成一束光，温暖，但不刺眼。
韩立福：今天会预习，明天会上课，后天会创新。
李雯：驱动教师发展的主要动力不是外部物质刺激，而是工作本身对个人自我成长的价值。
贾腊生：成人以问题为中心学习，并且对可以立即应用的知识感兴趣。
田宝军：培训主题是对培训内容准确而概括的描述，培训目标是指期望受训群体在培训后达到的可测可评的效果。
周成平：“先学后教，当堂训练”课堂结构的实质是：全过程学生自学。
刘期锡：培训是一种帮助别人提高的哲学，将自己当成一个帮助别人学习的人。
严华银：教育就是要用最优秀的人去教育优秀的人。
韩民：我们在帮助别人的过程中会遇见更美的自己。
