父母、老师和教育工作者必须熟悉的儿童教育名人名言

发布者:留述安顾 2023-3-17 03:34

儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然地发展。 ∽蒙台梭利

教学必须符合人的天性及发展的规律,这是任何教学的首要的最高的规律。教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。 ∽夸美纽斯

一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么,或者他有意识地喜爱什么就看得出的;它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。 ∽杜威

我做了一辈子教师,以为自己很懂学生了,但常常还是闭着眼睛捉麻雀,好像懂,其实不懂,可见了解一个人多么困难。 ∽于漪

学校的各项工作,都贵在日常、持续的生长式积淀中。教育与生命成长相同,是一个长期、逐步过渡、阶段性跃迁的慢的事业。 ∽叶澜

每个孩子的成长都有一定的程序,它在某个年龄段该领悟什么样的问题,其实是固定的,你没办法强求,人为地加以干涉只会毁了他。 ∽蒙台梭利

儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。∽杜威

幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期,什么习惯言语技能思想态度情绪都要在此时期打下一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。

∽陈鹤琴

人在青年早期,感情尚不成熟,蓓蕾初绽,爱情迸发,这给年轻人的精神世界带来了许多与其道德修养不相适应的感受,也使学校的生活变得复杂了。我们教师有责任培育年轻一代形成正确的审美能力,对爱的对象提出更高、更严的要求。

∽苏霍姆林斯基

做教师的千万不能用一成不变的目光来看待学生,每个学生都是“变数”,在发展,在变化,教师加温到一定程度,他们会开窍,会飞快进步,茁壮成长。 ∽于漪

儿童发展的每一年龄段都具有各自特殊的、不同的可能性,学习某些东西总有一个最佳年龄或敏感年龄。 ∽维果茨基

正是这种敏感期,使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界,在这时期,他们对每样事情都易学会,对一切充满了活力和激情。 ∽蒙台梭利

当其可之谓时。时过然后学,则勤苦而难成。 ∽《礼记. 学记》

不同阶段除了有不同特点之外, 还有不同的节点,这是人的生长发展的关键点,教育又必须了解这些节点和关键点,不可轻易绕过和错过,一旦错过,就难以弥补。如同人的身体,什么阶段该吃什么、补什么、长什么,都有节点的要求。

∽李政涛

轻率地对孩子们下断语的人,是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们还里加幼稚。 ∽卢梭

从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。 ∽苏霍姆林斯基

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自已的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

∽赞科夫

人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 ∽陶行知

学生群体会有共同的需要,但差异始终存在。差异是教育活动的资源,不是必须消灭的“敌人”。有差异的发展是教育之常态。 ∽叶澜

注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020 年)》

为你推荐
返回顶部