教师全员竞聘上岗引争议是怎么回事？
近年来，多地加快推进深化县(区)管校聘改革，以进一步优化配置中小学教师资源，促进城乡义务教育均衡发展。然而在具体实践中，一些地方开展全员竞聘上岗等方式，引发教师群体热议。
有人认为，此举让学校、老师能够双向选择，激活教育系统内部活力，促进老师流动，但也有人认为，这是另一种形式的“末位淘汰”。
县(区)管校聘通常是指，中小学教师与教育主管部门统一建立人事关系，身份由市、县(区)教育主管部门统一管理、集中调配，逐步取消教师原校籍管理模式，变“单位人”为“系统人”。
有人认为“搞得老师很疲惫”
对于此项改革，教师群体的反馈不一。不少教师认为，此举可以通过竞争上岗激活教育系统内部活力，同时让学校、老师双向选择，促进老师的流动。
有教师认为，县(区)管校聘未尝不是一个调动的好机会，比起过去在同一个学校待到退休，对有些人来说，这也是一个突破现状的新机会。
全员竞聘上岗作为一种优化教师资源配置的方式，有其积极的一面，但也需要在实践中不断完善和调整。我们应该关注教师的权益和学生的需求，确保教育公平和教学质量的同时，激发教师的工作热情和创新能力。
