1.孔子曰：有教无类。——孔子
2.孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
3.孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
4.孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
5.孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
6.孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
7.孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
8.孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
9.孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
10.父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
11.爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
12.学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
13.孔子曰：因材施教。——孔子
14.孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
15.孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
16.孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
17.孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
18.养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
19.孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
20.在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
21.孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
22.孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
23.孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
24.教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
25.孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
26.智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
27.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
28.孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
29.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
30.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
31.孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子
32.学然后能行，思然后有得。
33.立志在坚不在锐，成功在久不在速。
34.成功教育从培养好习惯开始。
35.学以治之，思以精之，朋友以磨之。
36.身安不如心安，屋宽不如心宽。
37.能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
38.人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
39.唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
40.学贵心悟，守旧无功。
41.吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
42.善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。
43.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
44.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
45.人之所以平凡，在于无法超越自己。
46.一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
47.把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
48.丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
49.自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
50.积德为产业，强胜于美宅良田。
51.老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
52.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
53.儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
54.好的父亲可能会有坏的儿子。
55.改变自己，是自救，影响别人，是救人。
56.大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
57.谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
58.一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
59.投入海中鱼子，并不都长成鱼。
60.嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
61.梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
62.诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。(文摘汇www.wenzhaihui.com)
63.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
64.故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。
65.或曰：学无益也，如质何?曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍。
66.人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
67.大传：天下一致而百虑，同归而殊涂。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
68.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
69.罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
70.我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。
71.天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
72.学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
73.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
74.勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
