文/章丽娟
那一天，她上支教的最后一堂课《幸福是什么》，读完课文最后一句话：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”后，按照课前的预设的教程，接下来该让学生说一说自己对幸福的理解了。经过片刻思索之后，学生们纷纷举起了手，这令她很高兴。一年前刚来这个班上课时，提问的时候几乎没有人举手，学生们脸上不是怯生生就是一脸漠然的表情，多半是因为羞涩和不善言表所造成，而现在，脸上的神情则被一股亲近和信赖取代了。
一个孩子说：“幸福是果，劳动是花，只有辛勤劳动，才能收获甘甜的幸福之果。”“说得真棒！”她对这个孩子竖起了大拇指。另一个孩子说：“幸福不是索取。而是无私的付出。”她也对那个孩子的回答报以掌声。一个接一个的学生都争先恐后地说出了自己对幸福的感悟，对于孩子们这些丰富的体验和感悟，她感到由衷的高兴。
下课铃声响了，就在她准备合上书本，背起背包，走下讲台对孩子们挥手道别时。她的眼光扫到了教室最后一排的一个角落里，有一双小手迟迟疑疑地举起来，小手的主人是一个小女孩，成绩一向很弱，她在课上，从来没有举过一次手，主动回答过一次问题，是什么让小女孩鼓起勇气举起手呢？她心里充满疑惑。
她走近小女孩，用鼓励的眼神示意她发言。小女孩站起来小声说：“幸福就是老师您来我们学校支教，为我们上课，带我们做游戏，每个星期四下午是我最幸福的时候。可是老师您支教就要结束了，我多么希望您能再给我们上一节课啊！”那一刻，她有点怔住了，完全没有想到这个看似木讷的孩子内心会是这样的细腻。“老师，您就要走了，也许我们有缘会再见面，也许，我们永远也见不着面了，您能答应我一个要求吗？”她的心里顿时涌起一股伤感，是啊！相识一年，彼此才开始熟悉却就要分别。小女孩声音有些哽咽，抬起一双闪亮的眼看着她说：“老师，您能坐下来，坐在我们面前，让我们好好地看看您，把您的模样画下来好吗？”话没落音，班长已经搬来了凳子让她坐下。孩子们早已准备好了纸笔，她坐定了，微笑地看着他们，孩子们默默地看着她在白纸上画着写着……
五分钟过去了，十分钟过去了……孩子们还在沙沙地写着，而她并没有半点不耐烦，她始终带着柔和的微笑温情地注视着这些孩子，想把每一张面孔纪录在她心的版图上。
二十分钟过去了，学生陆陆续续把画贴上了黑板：秀气的脸庞，微笑的眼睛，挺直的鼻梁，长长的披肩发，素色的套裙。她想自己有那么美吗？再看，每幅画下面都写上了一段留言。
“老师，您是教过我的唯一一位女老师，也是最美丽的老师，我喜欢您。”
“老师，您知道吗？我们多么盼望每个星期四的日子，那是我们最开心的一天。”
“老师，我的朗读是不是比以前进步了？谢谢您！”
“老师，忘不了您带着微笑一步一步走向我们教室，让我们满心欢喜。”
“老师，您每个星期都要坐车一路颠簸，很辛苦，在这里向你道一声：老师，您辛苦了！”
“老师，请您留下来，不要走了，我们舍不得您。”
“老师，您是一道美丽的虹，点亮了我们农村孩子的天空。”
“老师，虽然我们只相处了短短一年，可您教给我很多知识，祝您永远快乐幸福！”
读着这些从孩子心底流出来的话，她的眼眶湿润了。在支教的最后一天，孩子们也给她上了精彩的一堂课，这堂课也让她明白了幸福是什么。
