【摘要】2021年教师资格考试准备工作已经开始。为帮助考生高效备考,全球常春藤编辑为各位考生编制了《2021年教师资格考试中学教育知识实践题》!
1.“如果他的身体是直立的,他就不听从命令;身不正,虽不令服从”,体现的德育方法是( )。
A.指导实践方法
B. 示范法
三、培育教育法
D. 道德评价法
参考答案:B
参考分析:孔子说:“身正,则不听命;身不正,即使受命,也不听命。” 这就是说:当管理者自己是正确的,以身作则时,他不需要发号施令,被管理的人会照办;反之,如果经理本人不正直,而是要求经理正确,那么,即使他反复命令五次,他也将是经理不服从的,这意味着经理自己应该以身作则。示范法是一种通过他人的高尚思想、模范行为和杰出成就影响学生品德的方法。
2.“桃李无言,结成小径”所体现的德育方法是( )。
A. 说服教育法
B. 示范法
C. 指导实践方法
D. 教育教育法
参考答案:B
参考分析:“桃李不说话,自成脚印”:桃李不说话,从不推销自己,但下到桃李下的人多,树下的野地自然而然。,这是因为桃李其实开出美丽的花朵,结出甜美的果实,默默地为人们服务。示范法是一种通过他人的高尚思想、模范行为和杰出成就影响学生品德的方法。
3.在“一星一月”活动中,某班晒出了在“星墙”上表现出色、进步很大的学生照片作为奖励。这个方法是()。
A. 说服教育
B. 道德评价
C. 指导实践
D. 塑造政治
参考答案:B
参考分析:道德评价大师对学生的思想和行为进行评价,包括奖励、惩罚、评价和行为评价。
4.“让学校的每一面墙都发声。” 这是一种充分利用()的德育方法。
一、培育教育
B. 说服教育
C. 榜样示范
D. 道德评价
参考答案:A
参考分析: 修养教育:是通过创造良好的生活情境来培养学生品德的一种方法。修养包括:人格熏陶、环境熏陶和艺术熏陶。
5.通过表扬和奖励积极评价学生的良好思想和行为,引导他们的道德积极发展:通过批评和惩罚,消极评价学生的不良思想和行为,帮助他们改正缺点和错误的德育方法是 ( )。
A. 情感修养
B. 说服教育
C. 榜样示范
D. 道德评价
参考答案:D
参考分析:道德评价大师对学生的思想和行为进行评价,包括奖励、惩罚、评价和行为评价。
材料: 班主任王老师与一名学生就她的妆容进行了两次交谈。第一次谈话 老师:你今天为什么要来办公室?学生:…… 老师:你看,你烫了卷发,涂了口红…… 学生:口红怎么了?有的老师还涂口红、画眉毛、烫发。老师:老师就是老师,学生就是学生!学生:学生不是人吗?师:学生是人,可是你的妆……不好好学习,整天画眉毛涂口红有什么用?人不美不是靠化妆。学生:你……你不漂亮不漂亮!呜呜……第二次谈话 老师:你看《为了你》节目了吗?有趣吗?学生:有趣。老师:对于这部让大家评论四位女性妆容质量的节目,你怎么看?你能说出他们的优点和缺点吗?学生:我不知道!一个年纪大了,化着浓妆;第三个脸大,眉毛细,脸更大。他丑…… 老师:他为什么丑?学生:化妆不符合他们的身份和特征。师:哦……如果都是中学生,怎么化妆?学生:不知道,老师会讲的。妆容与他们的身份和特征不符。师:哦……如果都是中学生,怎么化妆?学生:不知道,老师会讲的。妆容与他们的身份和特征不符。师:哦……如果都是中学生,怎么化妆?学生:不知道,老师会讲的。
师:在我看来,中学生应该简单自然,整洁大方,健康活泼。化妆记得不要模仿别人的浓妆。学生:为什么?老师:因为中学生主要是和同学、老师接触,所以浓妆会造成同学、老师和学生之间的隔阂;青少年应该拥有自然朴素的美,过度的妆容会掩盖青春的活力和红润。颜色。感觉自命不凡简述学校德育中的情感陶冶法,不伦不类。学生:嗯,有道理。师:还有,中学生的气质应该是活泼的。浓浓的妆容会让人觉得你是个十几岁的女人,一个女孩天真活泼的自然美就毁了。学生:我不敢相信有这么多关于化妆的知识!老师:对!穿衣也是一样,要注意自己的身份、体型、肤色等特点。学生:喂!老师,那天我化妆了……呵呵。
问题:尝试用德育原则和方法的相关理论来评价和分析这两个对话。
参考分析:
从而引导学生朝着正确的方向发展。教材中的王老师有利于学生的身心发展。从大方向出发,用理性和情感去理解学生,让学生意识到自己应该简单自然、整洁大方、健康活泼。③严格要求与尊重学生相结合的原则。这个原则是指道德教育的过程。要把对学生思想行为的严格要求与对学生的尊重、信任和关爱结合起来,推动教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中,王老师与同学们聊起了化妆,体现了王老师的魅力。
(2)材料中体现的德育方法有:①说服教育法。说服教育法是用语言和事实简述学校德育中的情感陶冶法,通过陈述事实、推理、启发和引导学生以真情实感,以影响他们的思想。思想,做到明辨是非。教材中,王老师通过电视节目向学生讲解化妆的利害关系,让学生认识到自己的错误。②情商培养法。受教育者在道德上,思想情感受到潜移默化的感染和培育。在材料中,王老师通过《为你服务》等知名电视节目介绍了学生的第二次谈话,取得了很好的教育效果。 , 那是,创造了良好的教育局面,使学生受到深刻的教育和启发。
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