导语：学钢琴，手指柔韧度很重要!网上双手钢琴1234567指法图怎么回事?钢琴初学入门五指练习方法有哪些?单独做一些手指操来训练手指的灵活度。1、根部打圈2、合掌压手3、穴位保健4、肘部回转5、腕部活动6、握拳伸开7、五指弯曲8、更换手指9、手指并拢10、指头弹击……开始练时，速度放慢，渐加速。在练完车尔尼599后，认真练习849和299，它们是流畅和快速的练习。若能坚持，手指必将越来越灵活。
钢琴初学入门五指练习
刚学电子琴一般会先弹右手。右手该怎么弹?可能你会说，不就是要知道1234567的位置吗?知道了不就可以弹歌了吗?
不错，音的位置肯定要了解，但除此之外，还必须知道一些具体的弹奏方法，不然的话，即使你1234567弹得再熟练也不会弹得好听的。
右手主要有三种奏法，即断奏、连奏(连音)和跳音的弹法。我们分别详细地讲解一下。
1.断奏。也叫非连音奏法，要求音与音之间有空隙、有停顿。它是电子琴最基本的奏法，三种奏法中最先应该学习它和掌握它。断奏的谱例一般是这样：
断奏的谱子一般不会标有连音线或者legato等音乐术语，具体弹法是：弹完一个音就提起手，再弹下去再提手，如此重复直至弹完要求断奏的每一个音。像上面的“3124”四个音，按照所标注的电子琴指法，三指弹完第一个“3”，右手就提起来，接着弹完“1”又提起来，再弹“2”提起来，最后弹完“4”完成此次断奏。期间依靠手向上提起的动作，使手指适时离开键盘，从而把“3”和“1”、“1”和“2”、“2”与“4”音与音之间隔断片刻，造成了断奏的音响效果。
以上断奏过程可见下图示意，注意右手弹下去时手指要站稳，保持正确的姿势，提起来时用手臂带动手腕，自然而放松。
2.连奏。它也叫连音奏法，其要求正好与断奏相反，音与音之间无空隙、无停顿。连奏一般会标记“⌒“连音线符号，或者用”legato“表示。见谱例：
连奏可以连接两个音或者多个音。具体弹法是：以上面乐谱为例，弹完第一个音”1“后，手不要提起来，而是把手指的支撑点从一指传给二指(二指弹之前可先向上抬一下)，接着二指再传给三指，三指传给四指，四指再传给五指，最后手腕提起，完成这五个音的连奏。
不管连接多少个音都是按照上述的方法，如果只是连接两个音，那这种连奏往往可称为”落滚“弹法。
3.跳音。这是一种有弹性、活泼跳跃的奏法，跳音标有“.”圆点符号，它要求弹出来的音短促而跳跃，手指弹下去随即离键，但也不能太短，一般是音符时值的一半。跳音中还有一种是半跳音，就是标有圆点的同时，另外标有连音线。半跳音弹性不如跳音，有点柔绵的感觉，但音之间还是隔开的。见以下谱例。
以上就是电子琴右手三种基本弹奏方法，学会和掌握这三种方法，是提高电子琴演奏技巧，应对活泼欢快、柔和抒情等各种乐曲的基础。
需要说明的是，如果排除自动和弦伴奏，电子琴左手的手动弹法也和右手完全一样。此外还要指出一点，跳音实际上也是断奏的一种，只不过除了把音隔开，还要富有弹性和跳跃感。
进一步要补充的是，标有顿音、重音、保持音等符号的音符，都可视为断奏的弹法。
钢琴初学入门五指练习
单独做一些手指操来训练手指的灵活度。
1、根部打圈
按摩手指时在手指的根部打圈至手指尖。
2、合掌压手
两手十指相对，然后稍用力压手，注意掌心避免接触。锻炼手的弯度。
两手合掌，然后向左或右压，加强手及手腕的灵活度及柔软度。
双手相对，两手指尖交叉，然后在合掌的同时十指用力摩擦，从指尖到指根。
双手在胸前合掌，左手腕用力推向右边，保持手掌对合，然后转向左边。可以强健手腕，增强手腕或手掌的灵活度。
3、穴位保健
劳宫穴，位于手掌心横纹中，握拳时中指尖所指处。按摩此处可以治疗癫痫、呕吐、口臭、呃逆、口舌生疮等。
鱼际穴，位于大鱼际第一掌骨中点。按摩此穴可理气、清肺、利咽喉，主治支气管哮喘、急性扁桃体炎、小儿疳积及咳嗽、咳血、头痛、胸痛等。
少府穴，握拳时小指尖下即是。按摩此穴可以治疗心痛、心烦、心悸、遗尿、小便不利等。
4、肘部回转
下臂弯曲，以肘部到第三指尖为轴心线做回转动作。掌部保持和弦谈奏的姿势，五指伸展，仿佛持一大圆圈。动作应该柔软、缓慢，回转幅度相当于八分之一的圆周。最重要的是使手臂动作始终围绕着想象的轴心线进行。两臂轮流进行。
5、腕部活动
手心向内，腕部上下活动(恻向动作)。
6、握拳伸开
轻轻握拳(拇指放拳内，但不要使其余各制紧压着它)，然后用力伸开手指，使其往后展，初期本练习可做数十次，以后可逐渐增加次数，手指伸展和握拢所用力量要相等。
7、五指弯曲
第五指弯曲，尽可能地接近腕部，接触手掌、然后指尖沿手掌磨擦而过，一直到手指部，其余各指依次做此动作。
8、更换手指
左手四指并紧，右手各指与手各指编制在一起，使左手的第三和第五指在上面，第二和第四指在下面，然后迅速地更换手指，使二---四指在上面，三---五指在下面。要注意使右手拇指始终在左手拇指下面，否则它将妨碍各手指的迅速更换，左手也是如此，本练习初期可做得缓慢，只可做数次，以后，当已经掌握较快的速度时，两手可各做四十次。
9、手指并拢
把手指张开，尽自己的最大力，张得越开越好。然后把食中间两个手指合拢，两过的手指尽最大力的张开。然后速迅把中间两手指分开，再跟两边的手提并拢。这样做一个连贯的动作，张开，合并中间手指，再合并两边的手指。
10、指头弹击
用十个指头反复无节奏上下弹击桌椅、扶栏。达到增强手指的灵活性。
11、珠算打字
学打算盘(珠算)、多学打字，据日本专家研究表明，常打算盘运动手指，一可使手指灵活，二可促进脑细胞增长，延缓脑子老化，保持脑子灵活。
12、胸前甩手
双手在胸前激烈地甩动手腕约10秒钟，可以促进手部血液循环。
13、抛球想象
将双手握拳在胸前，设想手中有一小球。用力紧握，默数5声，张开十指尽力抛开。可以强健手掌和手腕，使手指灵活。
14、双手弹指
双手十指模拟弹钢琴，从大拇指开始一个个弹向掌心。重复20次。可以锻炼手部的控制能力和活动能力。
15、手指夹撸
用一只手的两根手指夹住另一只手的一根手指，从指根部向指尖撸，可依次进行。
16、向里掰指
把手臂伸直，手掌面向前，然后用另一只手分别把这个手的手指头向里掰，然后换手再做。这样可降低手指的僵硬感。
17、精细活动
让手指做一些比较精细的活动，如摆弄智力玩具、拍球投篮、做手指操等。要手脑并用，边做边思考。
18、刺激皮肤
经常给予手部皮肤以有力的刺激，如把手交替伸进冷、热水中(温度要适宜)。或多接触一些不同性质的物品，如玩沙子，玩石子，玩豆豆等。
在练习曲子的过程中，不要心急，以正确的坐姿、方法练习，手指高高抬起，正确地触键，每个音都弹奏清晰。开始练时，速度放慢，渐加速。在练完车尔尼599后，认真练习849和299，它们是流畅和快速的练习。若能坚持，手指必将越来越灵活。
跟Wo学音乐-—不同调高的1234567i在键盘上的位置
对于从小接触键盘乐器的孩子来讲，用固定调识五线谱和弹琴，学习起来相对方便直观，同时比较容易建立起固定音高的听觉思维。但对于喜欢唱歌、首调思维较强的成年人或老年人来讲(她们更熟悉简谱)，采用固定调弹琴的同时很希望能将熟悉的乐曲在不同调中用首调弹出，因熟悉的旋律容易产生亲切感，而用固定调弹难以找到旋律感觉。如何解决这个问题?
首先需搞明白首调唱名与固定调唱名在键盘上的对应位置;继而搞明白G调为什麽一个升号， D调为什麽两个升号。。。。， F调为什麽一个降号， bB调为什麽两个降号等等。。。。。
仅靠死记硬背而不知其所以然，学习起来会产生疑问甚至不容易记住，若能掌握各调产生的规律并明白其所以然，使学习建立在理解的基础上就会有兴趣的多。
音乐中的基本音级C D E F G A B是构成C调音阶的基础。简谱标记：1 2 3 4 5 6 7。加上重复的高音i形成产生各升降调的基本调。基本调各音之间的关系是：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的关系(概括为两全一半三全一半)。
下图：C调音级间的全音半音关系，红色数字1234567i代表简谱唱名，绿色CDEFGABC代表固定调音名，紫色符号表示简谱34、7i之间是半音关系，蓝色符号表示简谱12、23、45、56、67之间是全音关系。
搞清楚C调各音间的两全一半三全一半关系，就可以根据此原理迁移到其它各调。
下图：C调简谱唱名与固定调音名在键盘上的对应位置，本图特别强调了简谱34和7i之间是半音关系，便于迁移到其他各调时，也能很快记住这个规律，其它两音间均是全音关系。
下图：一个升号的G调，即简谱中标记的1=G，按照C调的两全一半三全一半规则，固定音名F必须升高半音变成#F。以下为G调简谱唱名与固定调音名在键盘上的对应位置。34、7i是半音关系，固定调BC、#FG 是半音关系，其它两音间是全音关系。
下图：D调两个升号，固定音名需要#F、#C，简谱唱名34、7i之间是半音关系，固定调#FG、#CD是半音关系，其它两音间是全音关系。
下图：A调三个升号，固定音名需要#F、#C、#G，简谱唱名34、7i之间是半音关系，固定调#CD、#GA是半音关系，其它两音间是全音关系。
下图:E调四个升号，固定音名需要#F、#C、#G、#D，简谱唱名34、7i之间是半音关系，固定调#GA、#DE是半音关系，其它两音间是全音关系。
下图：B调五个升号，固定音名需要#F、#C、#G,,#D,#A,简谱唱名34、7i之间是半音关系，固定调#DE、#AB是半音关系，其它两音间是全音关系
下图:#F调六个升号，固定音名需要#F、#C、#G,#D,#A,#E,简谱唱名34、7i之间是半音关系，固定调#AB、#E#F是半音关系，其它两音间是全音关系.
下图：一个降号的F调，1=F,固定音名需要bB，简谱唱名34、7i之间是半音关系，其它两音间是全音关系。
下图：bB调两个降号，固定音名需要bB、bE，简谱唱名34、7i之间是半音关系，其它两音间是全音关系。
下图：bE调三个降号，固定音名要bB、bE、bA，简谱唱名34、7之i间是半音关系，其它两音间是全音关系。
根据两全一半三全一半的音阶规则可以推断出四个、五个等降号调的位置，当逐渐熟悉了首调唱名在这些调中的位置后，中老年朋友在茶余饭后就可以尝试用不同调弹奏熟悉的乐曲、歌曲，边弹边唱自娱自乐了。
小知识：
首调唱名法(Movable Do System)又称「移动Do音视唱法」，不管乐谱用什么调写成，反正首调的Do音随着调的改变而改变其在键盘上的位置。可以说键盘上不论白键或黑键都有可能成为首调的1音。
固定调唱名法(Fixed Do System)又「固定Do音视唱法」，不管乐谱用什么调写成的，所有C音都唱Do，不论是升C或降C全都唱Do，D音就唱Re，E音唱Mi，依此类推。
关于G调为什麽一个升号， D调为什麽两个升号， F调为什麽一个降号， bB调为什麽两个降号等等~~。下文继续。
儿童钢琴入门教程手指操之五指练习
五指练习操 通过第一部分三节操的训练,小朋友们已经能够在弯腰和站立的状态下顺利地找到手臂的重量,并能放松自如的运用,可以说这是个很好的开始.现在我们要训练坐着的状态下找到手臂的重量,让这个重量完全放松,自然地掉在大腿上.这样就可以非常方便地把手臂的重量掉在钢琴上了.
1、手臂重量垂落的练习 在做这个练习时要注意检查坐姿是否端正,手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正确.手臂重量掉在腿上时,是用手腕落下而不是手掌拍打. "宝宝抱大熊"请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开.两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重复抬起--落下的动作.
2、手指关节的练习 为了让小朋友们在弹钢琴时能够拥有比较漂亮的手型和比较独立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各关节的练习.此时可以做以下的训练,注意必须检查手掌在这时是否完全放平,手指是否完全伸直,握紧的时候动作是否整齐,一致.在手掌完全张开的时候,还可以向小朋友们介绍他们的小手,让他们认识手掌是哪里,有几个手指,为了方便他们的辨认,我把每个手指都编了:1.2.3.4.5.并告诉他们每个手指有三个关节,每个关节的位置在哪里,还会加一点小游戏--点指游戏.帮助他们加强记忆. "石头剪子布"许多小朋友都玩过"石头剪子布"的游戏,现在我们把手掌放平,五个手指尽量伸直,做成一张大大的"布".然后收起五个手指,握成"石头".重复"布"-"石头"的动作.
3、从二指到五指的练习 在幼儿开始学习弹钢琴时,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理,又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调,同时使掌关节也得到了很好的锻炼.注意:无论是在开门,还是关门的状态2,3,4,5指始终是一个整体,动作要求整齐,有力. "小矮人的门:手掌张开,第2.3.4.5指伸直并拢,做成一块门板,第1指竖直.第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢,做关门的姿势.重复开门--关门的动作.
4、手指站立的练习 小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软,总是站不好,抬指动作不到位,不知道如何去抬指.这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念.找到弹琴的触键点.对弹钢琴的手型有一个初步的认识.注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲,放松.从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置. "金鱼的嘴巴"第2指和1指做成一个O的形状,打开变成C的形状,重复多次,就像金鱼的在呼吸.第3指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第4指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第5指和1指做成O形状,打开变成C的形状.
5、保持正确的手型与手指抬起的练习 当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后,要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型.手的第一个关节都能起到一定的支撑作用,既不压又不紧,并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强.使手指能够自如地抬起和落下,为连奏的学习打下了坚实的基础.这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关.做这个练习时要注意:做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲,落下的时候要站好,保持好小房子的造型. "造座小房子"小朋友们请侧坐在琴凳上,把整个前臂放在琴盖上.手握成拳头(看见尖尖的屋顶),然后慢慢地向外松开,五个手指自然分开,放好,就像是五根柱子支撑起一个屋顶,这样就造好了一个小房子. 第1指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第2指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第3指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第5指放松地上下运动,其余的手指保持原样.
6、手指和组合抬指的练习 通过一系列的训练,小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型,并且在保持手型的同时,五个手指按要求独立地做抬指动作,但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活动的能力外,还必须要继续进行不同手指组合的训练.这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习,这中等以上速度的连音,快速的音阶跑动做好了技术上的准备.使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习.注意:在做这节手指操时,要求保持小房子的手型.抬起的时候手指关节要自然弯曲,像一排大钩子,落下的时候手指要站好. "一排大钩子"先造一座小房子:第1指固定不动,第2,3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2指固定不动,第3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动.第5指固定不动,第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动.第5,4指固定不动,第1,2,3指整齐地做上下运动。
