并列短语之间标点,并列短语用什么标点？

一、并列短语用什么标点？

并列短语分号。

一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或"和、及、又、与、并"等连词。并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为有一定次序，并列短语的构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。

二、并列定语用什么标点？

①

用逗号隔开。

相同性质的词、词组、从句、句子等三个或三个以上罗列的时候，前面都是用逗号隔开，最后两个之间用连词and 或者用 or 来连接。

这种情况，在中文里一般使用“顿号”来分开。因为英语中没有“顿号”，而只有逗号，这是英文与中文不同的地方。

②

并列词语作主语、宾语时，并列词语结构不很复杂、字数也不多，一般用顿号；反之用逗号。

例1：人的整个躯体、灵魂，也是来自水中。

例2：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。

·并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带相同的宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。

例1：他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。

例2：上海丰康科技开发有限公司全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵料”两项科研成果。

·并列成分作定语，不论结构简单还是复杂，字数多还是少，一般都要用顿号表示停顿。

·并列成分作状语，如果并列成分是单词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介词结构与方位结构，它们之间用逗号。

例：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

·集合词语间连接得很紧，中间不用顿号。

例：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

·三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。如果出现“以及”，“以及”前可用逗号。

例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

·并列事物之后加上语气词“呀”“啊”等，就构成了句子的并列，中间不能用顿号。

例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

·内部无停顿的并列成分之间，只有当这些并列成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才可用分号。

例：本书把汉语规范文件分成以下几部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。

·在两个并列引号或两个并列书名号之间一般不加标点符号；两个并列结构的引号内如有“？”或“！”，中间也不加其他标点。

例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

·冒号领起的并列成分间一般不用顿号。冒号表示的停顿比较长，有时甚至比句号还长。如果用顿号，则顿号和冒号表示的停顿在长短方面相差太远，显得不协调。特别是冒号领起的并列成分较长时。

例：肤尔康指定销售药店：德威治大药店（和平里林达大厦一层），普生大药店（科技广场三层），北京正中三特药店（大栅栏42号），安康堂药店（农大西门对面）……

·并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

·单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

·并列成分间还有并列成分，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

·并列结构各项之间使用顿号时，在并列结构的末项之后，余指代词“等”或“等等”之前，不必用任何点号表示停顿；如果并列结构之间用的是逗号，则在并列结构末项与“等”或“等等”之前用逗号表示停顿；如果并列结构之间用的是句号，则在并列结构末项与“等”或“等等”之前用句号表示停顿。

例1：人活着要吃饭、睡觉、穿衣、行走等等。

例2：有的是为了攻读学位，有的是为了赚钱，有的是为了增长见识，有的是为了定居异国，等等。

例3：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼。二是趣味性强，引人入胜。三是文学性强，形象生动。四是内容广泛，囊括巨细。等等。

标点符号用法规范

一．句号的误用

1．语气强烈的祈使句误用句号

如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。”

“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。

2．在句意连贯处误用句号

如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。

句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。这样，文气就变得通畅了。

3．并列复句的分句间误用句号

如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。

这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。

2、问号的误用

1．否定陈述句误用问号

如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？

实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。

2．非疑问句误用问号

如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。

上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。

3．间接引语中的陈述句误用问号

如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？

句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。句末的问号，应改为句号。

4．选择问句中问号的位置错误

如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。

这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。

5．主谓倒装的疑问句中问号的位置错误

如：怎么还不来呀？校长。

这是个疑问句，应该用问号。但为了表达上的需要，先说谓语，然后补出主语。在这种情况下，问号仍应该用在疑问句的末尾，谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短，主语是个单音节词，同前边的谓语连得很紧，谓语后边也可以不点断。如：不去吗你？

3、叹号的误用

1．陈述句末误用叹号

如：对烧伤面积达到90﹪的张光春，有的医生就觉得是无能为力的！

这个句子虽带有一定感情，却是个地道的陈述句，可见句末的叹号应改为句号。

2．疑问句误用叹号

如：“这个人怎么买人家的东西竟不给钱！”老板娘闷闷不乐地问道。

这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本上还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应该为问号。

3．句子内部误用叹号

如：伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。

开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号，因为这是一个感叹句。

4、冒号的误用

1．在没有停顿的地方用了冒号

如：我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！”就往家里走。

这个句子是个陈述句，“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，“说了声”后边的冒号是多余的，应该删去。同时，“再见”后边的叹号也应删去。

2．总起与分述之间，该用冒号却误用逗号

如：更让人担心的是她的身体状况，经常出现阵发性潮红，一阵阵发热、出汗；常感头疼目眩，心悸恶心；四肢麻木无力，腰酸背痛；晚上更是翻来覆去睡不着觉，严重影响白天的工作。

这是一个总分式的多重复句，在总起与分述之间应该用冒号，即应把“状况”后边的逗号改为冒号。

3．一个句子中误用了两层冒号

如：“我们认为：不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。

一个句子中不能出现两层冒号。或者把第一个冒号删去，或者把第二个冒号改为逗号。

五．分号的混用

1．内部无停顿的并列成分之间误用分号

如：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。

句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。

内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才用分号。

如：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。

2．多重复句的第一层，需要用分号时误用了逗号

如：因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点，同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲，所以对语言文字使用不合规范的，不能简单地认为是违法而给予处罚，那样不会有好效果。

这是一个由六个分句组成的多重复句，第一层是因果关系，前边四个分句讲因，后边两个分句讲果。为了使句子内容层次分明，“文盲”后边的逗号应改为分号。

3．并列词语之间误用分号

如：《雷雨》中的人物对话；《红楼梦》里的心理描写；《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。

这个句子中，并列的三项既不是并列的分句，也不是需要突出并列关系的宾语，而是主语内部的三个并列项，因此应把分号改为顿号或逗号。

6、逗号的误用

1．两个句子间误用逗号

如：马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。

这段话的停顿处全用逗号，似乎是一句话，稍加分析就不难发现，这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈，所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号，句子表达的意思才清楚。

2．充当状语的“把”字短语后面误用逗号

如：演员孙飞虎饰演蒋介石真绝了。我看了电影《西安事变》后，一直把电影中的蒋介石，当作真的蒋介石。

句中“把电影中的蒋介石”这个介宾短语是“当作”的状语，它跟所修饰的“当作”联系十分紧密，两者中间的停顿使得文意不连贯，可见“把电影中的蒋介石”后边的逗号是多余的，应当删去。

7、顿号的误用

1．在并列的几个谓语之间误用顿号

如：商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的战斗能量。商业世界中最强大的力量依然是爱。

“不是贪婪”等三项，虽然是并列关系短语，但它们都是充当谓语的，因而构成三个分句，并列的分句之间不能用顿号，应改为逗号。

2．在没有停顿的地方误用顿号

如：①他们兄、弟俩很和睦。

②这个人大概有三、四十岁了。

上面两个句子中的顿号都用在没有停顿的地方，是错误的，应该删去。

3．两层以上并列关系的词语之间误用顿号

如：请将此文件抄报市委副书记陈立、市常委、宣传部长张如等领导同志。

在这个句子里，两个人的名字构成第一层并列关系，张如的两个职衔是第二层并列关系，两个层次都用顿号势必造成层次混乱。应在第一层次用逗号，第二层次用顿号，即张如两个职衔之间保留顿号，而将“陈立”后的顿号改为逗号。

4．书名号或引号连用时多用了顿号

并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。

如：①课文《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么？

②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹（其三）》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。

但是，如果在这类并列成分之中，还有其他的词语，则仍需要使用顿号。

如：①斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是19世纪批判现实主义文学的代表作。

②请结合文章（《说“木叶”》）说说古典诗歌中“木”与“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。

8、书名号的误用

如：①颁发《身份证》②《桑塔纳》轿车③《康佳杯》电视大奖赛④荣获《金鸡奖》⑤开设《小说艺术研究课程》

书名号是表示文化精神产品的专名号。非文化精神产品，诸如物质产品名、商品名、商标名、证件名、单位名、组织名、获奖名、课程名、展览名、活动名、集会名、称号名，都不能使用书

③

并列定语之间用逗号，因为他们都修饰一句话

三、两个并列词组或者成语之间，要不要加标点符号？

两个并列词组或成语之间是需要加标点符号的。

并列词组之间或两个成语间用顿号，成语与成语之间是同类的并列的顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿。

顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

两个并列词组或者成语之间，需加标点符号。如：

1、独立自主、自力更生、艰苦奋斗

2、鹬蚌相争，渔翁得利

四、中英标点符号的区别？

一，中英标点符号的区别如下:

二，顿号(、)：顿号在汉语中起分割句子中的并列成分的作用;英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。书名号(《》)：英文没有书名号，书名、报刊名用斜体或者下划线表示。

三，间隔号(·)：汉语有间隔号，用在月份和日期、音译的名和姓等需要隔开的词语的正中间，如"一二·九"、"奥黛丽·赫本(人名)"等。

英语中没有汉语的间隔号，需要间隔时多用逗点。

着重号：有时汉语用在文字下点实心圆点表示需要强调的词语，这些实心点就是着重号。

而英语中没有这一符号，需强调某些成分时可借助文字斜体、某些强调性词汇、特殊句型、标点停顿等多种方法。

英文的标点符号是半角，比如, . " 中文的标点符号是全角，比如“

中文标点符号分步阅读

1、点号有：1 句号 2 问号 3 感叹号 4 逗号 5顿号 6分号 7冒号。

点号作用在于表示口语中不同长短的停顿。

句号表示一句话的结束。

如，我是中国人。

问号表示反问或疑问，如，你还好吧？这是你的钱包吗？感叹号表示强烈的情感，如，这景色真美啊!

你真漂亮呀!

逗号表示一个句子的主谓，动宾及复句内各分句的使用。

如，北京的桥很多，我只知道泸钩桥。

顿号用于句子间词语的并列，如，鸭梨、苹果、荔枝都是水果。

分号用于复句内部分句之间的并列或分行列举之间的关系。

如，今晚聚餐安排如下; 冒号的表示解释，提醒，称呼等，如，他说：“明天他会及时赶回来。

这里需要注意的是分号与顿号间的区别:顿号是词语间的并列，分号则是复句内分句的并列，这个要区分清楚。

2、标号有：1 引号 2 括号 3破折号 4 省略号 5连接号 6 书名号 7间隔号 8专名号。

标号主要表示书面语言里词语的性质或作用。

引号表示引用，着重论述或特殊含义。

如，你真的是”土豪“。

括号表示更详细的补充解释，如，她从小娇生惯养（都是她父母惯的）。

破折号表示解释说明，突然转变或是拟声词后面。

如，呜——，火车到了。

省略号表示各种语气的省略或各类引用的省略，如，我也不知道该怎么办......。

连接话表示起止连接或名词间的连接。

如，周恩来（1898年3月5日－1976年1月8日）书名号表示书名，篇名或报刊名。

如，我正在看《人民日报》。

专名号表示人名，地名，朝代名等。

如，唐朝是历史上的盛世。

3、符号有：1 注释号（ * ） 2 隐讳号（×）3 虚缺号（□）4 斜线号（ / ）5 标识号（▲或●）6 代替号（～）7 连珠号（ …… ）8箭头号（ →）。这些符号我平常比较少用到，除非做具体标记时用来做识别，记住名称就可以了。连珠号和省略号会经常弄混了。

英文标点符号

1、中英文标点符号区别：英语句点：“.”是这样的。汉语的句号是”。"这样的。英语省略号：“..."是三个点。汉语的省略号”......"六个点。英语有轻重读号，汉语则没有。

2、句号：用于一个单词的缩略语后面，如，Jan . (January)，用于一句子的结束。如，he love her.

3、逗号:用于分隔并列的词和短语,如，We ordered a hamburger, French fries, apple pie, and a coke. (lon)；用于分开同位语Her mother , a Canadian , died when she was five. (col)；用于分开表示对比的词、短语或从句，以及表示转题的词或词组（To set off a contrast word, phrase, or clause; a transitional word or expression）；用于yes、no、why、well等词后的句首（At the beginning of a sentence after yes、no、 why、well，etc）；用于句首的短语或从句之后（After a phrase or a clause at the beginning of a sentence）等。

4、英文的其它符号用法和中文的基本上相似。所以学语言不是一件很困难的事，只要你用心又肯花时间练就可以了。只要精通一门语言就能一通百通。