当你的孩子身心健康成长，你也没觉得学问在哪里，毕竟因为你的孩子还没有给你带来什么困惑。但是如果你的孩子随着年来的增长，成为“问题孩子”。你发现他离社会化的差距越来越远，让你越来越感到不省心，和你产生伦理道德背离的时候，这时候你也许就觉得我是怎么了？我的孩子怎么了？
我想到这个话题，不是偶然的。很多次碰到我的亲戚、同学、朋友、学生的孩子，因为教育不当或者说不知道自己做了什么，孩子的发展状况为什么能这样？为什么能和自己的想象差距这么大？百思不得其解。所以在和我的交流中和我谈起这样的事情。我听了以后很感觉痛心。那么好的孩子，那么好的家庭条件，孩子的成长却是那么不尽人意，那么没有满足父母的愿望，甚至恰恰相反。看到他们痛心疾首，急得像热锅上的蚂蚁样子，我也很替他们惋惜。
从他们的叙说中，我感觉到了他们在孩子成长过程中的误区。他们的价值观念，一些做法，令我为他们惋惜。我也为人父母，我也年轻过，回忆起来，对孩子的正确教育，真的有很多的态度误区。幸亏我后来观念认识还比较早，加上对孩子的教育有了足够的耐心，孩子得到了比较宽松的民主教育，现在孩子的成长，心理健康，懂得做人、做事情、交际、独立生活，我感觉很放心。
孩子教育很有些学问的，如果归纳起来可以说这样的几点：
一是孩子需要身教。这里我的意思是，家长要让孩子有好的行为习惯，我们家长的行为习惯必须良好。一个文雅、文明、习惯、态度庸俗的家长，孩子的良性的品格形成，恐怕是很难得到完善的。
二是孩子需要言教。这里是说，我们孩子的态度形成，家长老师的语言指教非常地重要。家长、老师交流的思想、言语，那对幼小心灵的孩子影响是重大的。因为人说话都受思想指导，你的语言思维方式，在孩子的心灵上会刻上深深的烙印，并成为他们行为的思维方式。
三是孩子需要调教。这里是说，父亲、母亲之间对孩子的教育，要吻合而和谐，不能各人一把号各吹各的调，而要观点基本一致，同向合作指导孩子成长。孩子是父母共同正确调教的结果。
四是孩子需要严教。这是说，不能溺爱孩子，一而再再三地迁就孩子的弱点，要在早期对孩子施予严格的教育。明辨是非，知道对错，增加孩子抵御诱惑的意志力。
五是孩子需要人教。这是说孩子要进行人性的教育，不能那世俗、功利、利己的思想不断地强化孩子，那样势必会将孩子引向自私自利的边缘。孩子会变得唯我独尊，专横跋扈，不利于人的成长，社会化也会大大地减弱。应该从人的身心健康、社会的角度指导孩子做事情。鼓励他们上进、乐观、坦荡、助人、友善、独立。
六是孩子需要激教。这是说，对孩子要有激励、褒扬，引导他们做有意义的事。例如他们是学生，那就要认真负责任地履行他们学生的责任，努力学习，将来为社会做事情。
七是孩子需要向教。这是说对孩子要进行正确的价值观教育，和社会的主流价值观同步。让他们从小树立正确地人生观追求。
八是孩子需要爱教。这是指要培养孩子的“爱心”、培养孩子的“同情心”。不仅爱自己，也要爱社会，爱他人。努力地融化到社会中来，担负一份社会应有的责任心。爱在幼小的童年、少年心灵中建立。
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